5月31日，清華大學(xué)公共管理學(xué)院行政管理本科二學(xué)位專題討論會在學(xué)院620會議室舉行，此次會議是清華公管學(xué)院組織的第25次教育工作討論會系列活動之一。清華大學(xué)教務(wù)處副處長蘇芃老師應(yīng)邀出席會議。清華公管學(xué)院院長薛瀾，黨委書記彭宗超，黨委副書記、分工會主席謝矜，分工會副主席吳延軍，院長助理、教學(xué)辦主任慕玲，學(xué)院教師藍志勇、蘇竣、于永達、于安、孟延春、陳天昊、劉五一，本科二學(xué)位和輔修學(xué)生代表吳廿迎、張晴、賈亦偉、董昊等二十多人參會。副院長王亞華主持會議。
圖為會議現(xiàn)場。
王亞華首先介紹了清華公管學(xué)院開展行政管理本科二學(xué)位的基本情況，以及學(xué)院根據(jù)清華大學(xué)第25次教育工作討論會精神成立的各個討論組的進展情況。他指出，學(xué)校提出要建設(shè)一流大學(xué)人才培養(yǎng)底色的本科教育，本科教育需要在優(yōu)化課程體系，凝練核心課程，加強實踐環(huán)節(jié)等方面進行改革。本次會議主要圍繞公管學(xué)院行政管理本科二學(xué)位培養(yǎng)方案、課程建設(shè)與學(xué)生培養(yǎng)等問題展開專題討論。
接著，謝矜介紹了清華公管本科二學(xué)位培養(yǎng)方案的課程安排，并與國內(nèi)兄弟院校的本科課程進行了比較，指出清華公管行政管理本科二學(xué)位的培養(yǎng)方案對核心課程都有體現(xiàn)，不同類別課程的設(shè)置比較全面，基本達到了全覆蓋。同時她還介紹了校內(nèi)部分人文社科類本科二學(xué)位學(xué)分及綜合論文訓(xùn)練的調(diào)研情況，提出清華公管本科二學(xué)位的課程學(xué)分認(rèn)定需進一步細化，建議綜合論文訓(xùn)練的設(shè)計可以更加突出公共管理專業(yè)特色。
圖為清華公管學(xué)院黨委副書記、分工會主席謝矜介紹本科二學(xué)位調(diào)研情況。
隨后王亞華介紹了清華公管本科二學(xué)位的公共管理實踐和綜合論文的設(shè)計思路和操作方案。他建議公共管理實踐可以結(jié)合清華公管學(xué)院的特色調(diào)研活動，讓學(xué)生選擇感興趣的活動組隊報名參加，根據(jù)實地調(diào)研情況撰寫案例分析報告或者調(diào)研報告，并可以在此基礎(chǔ)上完成綜合論文訓(xùn)練。
圖為清華公管學(xué)院教學(xué)副院長王亞華主持會議并發(fā)言。
蘇芃聽了兩位老師的介紹，對清華公管學(xué)院在本科人才培養(yǎng)上所做的投入和付出表示高度肯定。她特別提到，學(xué)校對全校二學(xué)位和輔修專業(yè)學(xué)生進行問卷調(diào)查，結(jié)果顯示清華公管學(xué)院行政管理二學(xué)位和輔修專業(yè)的學(xué)生對項目的滿意度位居全校之首，在學(xué)生所感受到院系對自己的關(guān)注度的評價也是最高的。她指出清華大學(xué)的二學(xué)位和輔修項目在逐年增加，學(xué)校專門成立專家委員會對本科二學(xué)位的培養(yǎng)質(zhì)量進行檢查，各院系需要更加關(guān)注學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量。
圖為清華大學(xué)教務(wù)處副處長蘇芃發(fā)言。
參會教師隨后紛紛發(fā)言，就清華公管學(xué)院本科二學(xué)位的項目定位，學(xué)生培養(yǎng)，課程安排，導(dǎo)師選擇等發(fā)表看法和建議。一些老師結(jié)合授課感受表示清華公管本科二學(xué)位的學(xué)生學(xué)習(xí)動機明確，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，課堂表現(xiàn)優(yōu)秀，鼓勵同學(xué)們加強與老師的交流，更多地參與學(xué)院的活動。老師們提出學(xué)院對本科二學(xué)位項目應(yīng)該有戰(zhàn)略性的安排，要加大投入，分階段發(fā)展及時總結(jié)經(jīng)驗；要突破傳統(tǒng)教學(xué)方式，建立一個開放與創(chuàng)新的人才培養(yǎng)體系；創(chuàng)新教學(xué)管理方式，增加課程選擇的靈活度和開放度，重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力和領(lǐng)導(dǎo)力；盡可能創(chuàng)造更多的條件讓本科二學(xué)位學(xué)生參與學(xué)院活動，充分利用學(xué)院的資源，把學(xué)院的科研優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為教學(xué)優(yōu)勢，加強學(xué)院各研究所和研究中心在本科生培養(yǎng)中的作用。
圖為與會教師發(fā)言。
參會的學(xué)生代表積極參與討論，從學(xué)生視角介紹了他們在課程學(xué)習(xí)和培養(yǎng)過程中的真實感受和實際需求，反映了選課等方面存在的問題，并就社會實踐和綜合論文訓(xùn)練提出了各自的想法和建議。
圖為學(xué)生代表發(fā)言。
在聆聽了大家的發(fā)言后，薛瀾特別指出，本科二學(xué)位學(xué)生綜合論文形式要充分體現(xiàn)公管學(xué)院的特色，鼓勵同學(xué)們參與學(xué)院的特色活動，特別是在深入調(diào)研基礎(chǔ)上做出高質(zhì)量的論文。導(dǎo)師選擇應(yīng)建立在師生互相了解的基礎(chǔ)上，可以通過多種方式加強師生溝通。并建議本科二學(xué)位學(xué)生及早進入公管學(xué)院教師的學(xué)術(shù)研究中，為后續(xù)的綜合論文訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。
最后王亞華總結(jié)會議，他指出清華公管本科二學(xué)位項目逐年發(fā)展擴大，同時也遇到了一些新問題，感謝與會師生提出了很好的意見和建議，學(xué)院本科二學(xué)位工作組將進一步完善項目設(shè)計，形成改進方案提交學(xué)院審議。希望學(xué)院師生通過各種形式進一步開展研討，凝聚共識，推進改革，不斷提高學(xué)院的本科二學(xué)位辦學(xué)水平。
此次活動同時是清華公管學(xué)院“教師教學(xué)能力提升工作坊”系列活動之一，是學(xué)院分工會助力人才培養(yǎng)核心工作，攜手學(xué)院教學(xué)部門共同設(shè)計并開展的系列活動，獲得校工會特色活動遞進立項支持，并受到學(xué)院教師的廣泛歡迎。
供稿：教學(xué)辦公室
學(xué)院分工會
