清華大學舉行研究生教育改革發(fā)展大會
全面深化研究生教育改革
全面提升高層次人才培養(yǎng)能力
概覽
10月8日下午，清華大學研究生教育改革發(fā)展大會在新清華學堂舉行。本次大會采用線上線下相結合的形式召開，教育部學位管理與研究生教育司代表，校領導邱勇、陳旭、姜勝耀、王希勤、楊斌、李一兵、尤政、鄭力、向波濤，學校各院系和各部處負責人、教職工和研究生代表等共計9000余人參加會議。副校長楊斌主持會議。
校長邱勇在大會上作了題為“全面深化研究生教育改革，全面提升高層次人才培養(yǎng)能力”的主旨報告。邱勇表示，召開清華大學歷史上第一次研究生教育改革發(fā)展大會，目的是深入貫徹落實習近平總書記對研究生教育的重要指示和全國研究生教育會議精神，結合過去一個月全校師生開展的研討活動，總結工作、分析問題，探討今后研究生教育的改革發(fā)展，全面提升培養(yǎng)高層次人才的能力。
王亞華副院長作大會發(fā)言
公管學院副院長王亞華在大會上作了關于專業(yè)研究生培養(yǎng)工作的發(fā)言，他建議在辦學過程中積極面向國家需求，不斷創(chuàng)新專業(yè)研究生培養(yǎng)體系，重視招生和培養(yǎng)兩個關鍵環(huán)節(jié)的質量控制，推進專業(yè)教育全方位改革，大力開展思政黨建、案例教學、實踐教學和在線教學。
（清華新聞網）
深入開展研究生教育改革研討
大力推進專業(yè)研究生教育高質量發(fā)展
各位老師同學，大家下午好！
很榮幸代表公管學院主要就專業(yè)研究生教育改革發(fā)展作匯報。
公管學院的人才培養(yǎng)以研究生教育特別是專業(yè)研究生教育為主，公共管理專業(yè)碩士（MPA）占在校生總量的三分之二，辦學20年來已培養(yǎng)畢業(yè)生3156人。公管學院從2001年開始全國首批MPA招生，2006年在全國首批MPA試點院校評估中獲得全優(yōu)和并列第一，2013年成為美國之外全球首例通過國際公共管理院校聯(lián)合會（NASPAA）認證的公共管理碩士項目；2017年，全國公共管理一級學科評估為A+；2018年,MPA在全國首次專業(yè)學位水平評估中獲評A+；2019年MPA教育榮獲清華大學教學成果特等獎。
在專業(yè)研究生教育改革發(fā)展中，我院主要有以下辦學體會。
第一，積極面向國家需求，不斷創(chuàng)新專業(yè)研究生培養(yǎng)體系。MPA已開設出10個培養(yǎng)方向，除了公共政策、政府管理、全球治理等基礎方向，近幾年與時俱進推出鄉(xiāng)村振興、粵港澳大灣區(qū)、應急管理等特色方向，還創(chuàng)設了內地首個面向香港的高級公共管理碩士（EMPA）項目，以及亞洲首個MPA+EMBA雙碩士項目；學院從2007年開始舉辦國際公共管理碩士項目，目前有英文碩士項目7個，今年在疫情期間啟動了“未來領袖國際公共管理碩士（IMPA-Future Leaders）”項目；學院在公共管理教育創(chuàng)新、特別是國際化辦學方面發(fā)揮了引領作用。
第二，重視招生、培養(yǎng)和畢業(yè)等關鍵環(huán)節(jié)的質量控制，擇天下英才而育之。在MPA招生上不斷變革，積極引入考前預錄取面試機制。今年春季疫情期間，我院率先推出線上招生說明會，吸引了上萬人參與，起到了比線下更好的推介效果。在MPA項目的培養(yǎng)過程中，建立規(guī)范的質量控制體系，課程學習、論文答辯和學位審議均維持了一定的淘汰比例。
第三，推進專業(yè)教育全方位改革，大力開展思政黨建、案例教學、實踐教學和在線教學。在做好課程思政的同時，在MPA班級全面建立臨時黨支部，以黨建帶動班集體建設。我院2004年就成立中國公共管理案例中心，為研究生案例教學提供了強大支撐。高度重視實踐教學，現(xiàn)有7個教學科研基地。注重新技術應用，較早引入慕課教學、混合式教學，2018年推出全國首個在線認證證書項目，今年榮獲疫情期間學校在線教學先進集體特別獎。
學校于本學期初啟動研究生教育改革研討月工作，公管學院認真學習貫徹習近平總書記對研究生教育工作的重要指示和全國研究生教育會議精神及學校有關要求，舉行研討活動11次，面向各類研究生做了專項問卷調查，將研討成果匯編為169頁的《清華大學公共管理學院研究生教育改革研討白皮書》。學院師生在學習研討中凝聚共識，對于專業(yè)研究生教育查找出一些重要問題。
一是專業(yè)學位教育的質量保障問題。在職專業(yè)學位研究生工學矛盾突出，存在學習請假難，論文寫作進度滯后，延期畢業(yè)情況較多、學籍清理困難等問題。
二是國際化辦學質量提升問題。我院專業(yè)學位英文項目還需要提升生源質量，同時要有相匹配的國際化教師隊伍，目前外籍教師數(shù)量偏少，有待吸引更多國際一流的學者和實踐者加盟。
三是專業(yè)碩士教育的資源配置政策問題。公管學院以非全日制專業(yè)碩士培養(yǎng)為主，但目前大環(huán)境是非全日制每生資源配置不充分，因而學院教師編制、房屋資源等支撐明顯不足。
過去一個月的研究生教育改革研討活動，對繼續(xù)推動我院的專業(yè)研究生教育改革意義深遠。9月18日，公管學院、新聞學院和教育研究院在公管學院聯(lián)合舉辦專業(yè)研究生教育創(chuàng)新專題研討會，副校長楊斌出席會議并作總結指導。9月28日，邱勇校長來到公管學院就研究生教育改革進行專門調研，對公管學院研究生教育發(fā)展給予高度肯定，也提出更高的要求，我們深受鼓舞，倍感使命光榮。
黨的十九屆四中全會全面部署了國家治理現(xiàn)代化,為發(fā)展公共管理專業(yè)教育提供了歷史機遇。我院將積極響應國家的新需求，根據(jù)學校的統(tǒng)一安排和邱勇校長的要求，持續(xù)提升專業(yè)研究生培養(yǎng)質量，積極推動專業(yè)研究生教育向更高層次發(fā)展，努力培養(yǎng)黨和國家最需要的公共管理專業(yè)人才，為國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化貢獻力量！
以上匯報，不當之處，敬請批評指正！謝謝大家！
